Программа конференции "Школа, открытая для всех."

Всероссийская научно-практическая онлайн-конференция

«Школа, открытая для всех.

Социокультурная и образовательная инклюзия

в интересах детей с расстройствами аутистического спектра:

проблемы и точки роста»

г. Волгоград, 14 октября 2020 года

РЕГЛАМЕНТ

(указано волгоградское время: МСК+1)

10.30 – 11.00 Открытие конференции

11.00 – 12.45 Пленарное заседание

13.00 – 14. 30 Работа секций

14.45 – 15.30 Мастер-классы

15.45 - 16.45 Практикум

16.45 – 17.00 Закрытие конференции

ПРОГРАММА

10.30 – 11.00 Открытие конференции.

Приветствия в адрес участников конференции

11.00 – 12.45 Пленарное заседание.

Пленарные доклады (регламент 15 мин)

Алёхина Светлана Владимировна, проректор по инклюзивному образованию, директор Института проблем инклюзивного образования Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Московский государственный психолого-педагогический университет", кандидат психологических наук, доцент

Государственная политика в образовании и сопровождении детей с расстройствами аутистического спектра

Панцырь Сергей Николаевич, руководитель консультативно-диагностической службы Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра ГБОУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет", кандидат психологических наук

Диагностика детей с расстройствами аутистического спектра

Федосеева Елена Сергеевна, зав. кафедрой специальной педагогики и психологии ФГБОУ ВО "Волгоградский государственный социально-педагогический университет", кандидат педагогических наук, доцент

Приоритетные направления современных научных исследований по организации психолого-педагогического сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра

Кучегашева Полина Петровна, руководитель Научно-методического центра психолого-педагогического сопровождения ГАУ ДПО "Волгоградская академия последипломного образования", доцент

Профессиональные компетенции специалистов, работающих с детьми с расстройствами аутистического спектра

Богатая Ольга Фёдоровна, старший научный сотрудник Регионального ресурсного центра образовательных технологий по работе с детьми, имеющими особенности развития, БУ ВО "Сургутский государственный педагогический университет"

Роль Регионального ресурсного центра образовательных технологий по работе с детьми, имеющими особенности развития, в реализации Концепции комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре

Юдина Татьяна Геннадьевна, старший преподаватель, модератор Регионального (научно-методического) центра инклюзивного образования ГАУ ДПО "Волгоградская академия последипломного образования"

Региональная модель сопровождения инклюзивной практики

Калинина Татьяна Владимировна, директор государственного казённого образовательного учреждения "Волгоградская школа-интернат № 5", регионального ресурсного центра по комплексному сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра

Организация деятельности регионального ресурсного центра по комплексному сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра

13.00 – 14. 30 Работа секций

Секция 1.

"Модели и практики обеспечения инклюзии детей и подростков с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательной школе"

Модераторы секции:

Кубанцева Анна Павловна, старший преподаватель Научно-методического центра психолого-педагогического сопровождения ГАУ ДПО "Волгоградская академия последипломного образования", старший преподаватель кафедры психологии образования и развития ФГБОУ ВО "Волгоградский государственный социально-педагогический университет"

Орешкина Наталья Владимировна, педагог-психолог муниципального образовательного учреждения средней школы №99 Тракторозаводского района г. Волгограда, специалист Научно-методического центра психолого-педагогического сопровождения ГАУ ДПО "Волгоградская академия последипломного образования"

Фиксированные выступления:

Севостьянов Юрий Олегович, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии профессиональной деятельности ФГБОУ ВО "Волгоградский государственный социально-педагогический университет"

Проблема диагностики в психологическом сопровождении детей с расстройствами аутистического спектра

Сергеев Анатолий Анатольевич, кандидат педагогических наук, доцент Научно-методического центра психолого-педагогического сопровождения ГАУ ДПО "Волгоградская академия последипломного образования"

Инклюзивное волонтёрство как ресурс социализации детей с расстройствами аутистического спектра

Кубанцева Анна Павловна, старший преподаватель Научно-методического центра психолого-педагогического сопровождения ГАУ ДПО "Волгоградская академия последипломного образования", старший преподаватель кафедры психологии образования и развития ФГБОУ ВО "Волгоградский государственный социально-педагогический университет"

Организация психолого-педагогического сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра

Моргулец Галина Геннадьевна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 городского округа-город Камышин Волгоградской области

Особенности организации учебного пространства для обучающихся с расстройствами аутистического спектра в среднем звене общеобразовательной школы

Орешкина Наталья Владимировна, педагог-психолог муниципального образовательного учреждения средней школы №99 Тракторозаводского района г. Волгограда, специалист Научно-методического центра психолого-педагогического сопровождения ГАУ ДПО "Волгоградская академия последипломного образования"

Подвижные игры как средство развития коммуникативных умений у детей с расстройствами аутистического спектра

Секция 2.

"Методы и практики социокультурной инклюзии детей и подростков с расстройствами аутистического спектра"

Модераторы секции:

Бардакова Кристина Игоревна, педагог-психолог, куратор "Ресурсного класса для детей с расстройствами аутистического» МОУ Лицей № 8 «Олимпия»

Шереметьева Ирина Андреевна, учитель начальных классов, учитель-логопед МОУ Лицей № 8 «Олимпия»

Фиксированные выступления:

Полякова Ксения Александровна, руководитель проекта "Подкованные каникулы", старший инструктор НП "Реабилитационно-оздоровительный инновационный центр "Живая тропа""

Иппотерапия как средство адаптации к окружающему миру детей и взрослых с расстройствами аутистического спектра

Ханова Екатерина Евгеньевна, соучредитель, координатор проектов в Волгоградской региональной общественной организации "Инклюзивный театр "Тёплые артисты";

Марокова Марина Викторовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии ФГБОУ ВО "Волгоградская государственная академия физической культуры"

Театр как поле деятельности и социокультурной интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе, с расстройствами аутистического спектра

Коробкина Светлана Александровна, педагог-психолог муниципального образовательного учреждения "Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 57 Кировского района Волгограда";

Лапина Елена Петровна, педагог-психолог муниципального образовательного учреждения "Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 38 Красноармейского района Волгограда"

Куклотерапия в психологической работе с детьми с расстройствами аутистического спектра

Дубовикова Снежана Николаевна, тьютор муниципального образовательного учреждения "Лицей №8 "Олимпия" Дзержинского района Волгограда", специалист социокультурной лаборатории "АРТ-инклюзия: перезагрузка"

Кукольный театр в социокультурной лаборатории "АРТ-инклюзия: перезагрузка"

Чернова Инна Валерьевна, тьютор муниципального образовательного учреждения" Лицей №8 "Олимпия" Дзержинского района Волгограда", специалист социокультурной лаборатории "АРТ-инклюзия: перезагрузка"

Методика А. Томатиса как одна из коррекционно-развивающих технологий в системе комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра

Фельдшерова Светлана Владимировна, учитель музыки муниципального образовательного учреждения" Лицей №8 "Олимпия" Дзержинского района Волгограда", специалист социокультурной лаборатории "АРТ-инклюзия: перезагрузка"

Музыкальная терапия в социокультурной лаборатории "АРТ-инклюзия: перезагрузка"

Секция 3.

"Модели и подходы к организации психолого-педагогического сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра в современных условиях дошкольного образования"

Модераторы секции:

Козюлина Елена Олеговна, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии начального образования ВГСПУ, методист МОУ «Детский сад № 10» г.  Волгограда

Максимова Лариса Викторовна, методист МОУ Лицей № 8 «Олимпия»

Фиксированные выступления:

Горбунова Инга Александровна, педагог-психолог государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 1 компенсирующего вида Калининского района Санкт-Петербурга

Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка с расстройством аутистического спектра в условиях дошкольного образовательного учреждения

Оргина Светлана Ярославовна, тьютор государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 1 компенсирующего вида Калининского района Санкт-Петербурга"

Роль тьютора в образовательном процессе ребенка с расстройством аутистического спектра

Каширская Юлия Николаевна, старший воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 104 «Звоночек" г. Волжского Волгоградской области";

Анисимова Лариса Анатольевна, педагог-психолог муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 104 "Звоночек" г. Волжского Волгоградской области"

Сопровождение детей расстройствами аутистического спектра в условиях современного дошкольного образовательного учреждения

Ничепорчук Татьяна Петровна, учитель-логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения" Детский сад № 279 Красноармейского района Волгограда";

Шевлякова Елена Иосифовна, учитель-логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения" Детский сад № 279 Красноармейского района Волгограда"

Создание специальных условий сопровождения ребёнка с расстройством аутистического спектра в МОУ "Детский сад № 279 Красноармейского района Волгограда"

Бутковская Светлана Иосифовна, педагог-психолог муниципального дошкольного образовательного учреждения" Детский сад № 279 Красноармейского района Волгограда";

Жемчужнова Марина Владимировна, педагог-психолог муниципального дошкольного образовательного учреждения" Детский сад № 279 Красноармейского района Волгограда"

Модель сопровождения ребенка с расстройством аутистического спектра в МОУ "Детский сад № 279 Красноармейского района Волгограда"

Путинцева Елена Васильевна, медицинский психолог бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры "Нижневартовская психоневрологическая больница"

Опыт работы с семьёй, воспитывающей детей с расстройствами аутистического спектра, в рамках группы взаимопомощи "Родительская школа"

Екатерина Владимировна Пуликова, педагог-психолог муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад №331 Тракторозаводского района Волгограда"

Психолого-педагогического сопровождение родителей, имеющих детей с расстройствами аутистического спектра

Калинина Татьяна Николаевна, педагог-психолог муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад №363 Тракторозаводского района Волгограда"

Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с расстройством аутистического спектра в дошкольном образовательном учреждении

14.45 – 15.30 Мастер-классы

Мастер-классы (1)

Модератор: Кубанцева Анна Павловна,

старший преподаватель Научно-методического центра психолого-педагогического сопровождения ГАУ ДПО "Волгоградская академия последипломного образования",

старший преподаватель кафедры психологии образования и развития ФГБОУ ВО "Волгоградский государственный социально-педагогический университет"

Круогла Елена Константиновна, заведующий Региональным ресурсным центром по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра, учитель-логопед государственного бюджетного учреждения Республики Крым, осуществляющего обучение, "Крымский республиканский центр психолого-педагогического и медико-социального сопровождения"

Практические аспекты работы учителя-логопеда с детьми с расстройствами аутистического спектра

Орешкина Наталья Владимировна, педагог-психолог муниципального образовательного учреждения средней школы №99 Тракторозаводского района г. Волгограда

Технологии песочной терапии в системе комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра

Мастер-классы (2)

Модератор: Бардакова Кристина Игоревна,

педагог-психолог,

куратор "Ресурсного класса для детей с расстройствами аутистического»

МОУ Лицей № 8 «Олимпия»

Морозова Валентина Владимировна, педагог-психолог государственного казенного общеобразовательного учреждения "Нижнечирская школа - интернат"

Мир ребенка с расстройством аутистического спектра

Шеленберг Татьяна Викторовна, педагог-психолог муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 р.п. Средняя Ахтуба Волгоградской области

Технологии сказкотерапии в работе с родителями, воспитывающими детей с расстройствами аутистического спектра

Мастер-классы (3)

Модератор: Максимова Лариса Викторовна,

методист МОУ Лицей № 8 «Олимпия»

Аистова Лариса Викторовна, педагог-психолог муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней школы №31 города Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской области;

Каледина Олеся Александровна, учитель-логопед муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней школы №31 города Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской области

Коррекционно-развивающие технологии в системе комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра

Астафьева Елена Евгеньевна, педагог-психолог муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 305 Тракторозаводского района Волгограда";

Федосеева Марина Александровна, педагог-психолог муниципального дошкольного образовательного учреждения" Детский сад № 254 Тракторозаводского района Волгограда"

Применение игровых упражнений при взаимодействии с детьми с расстройством аутистического спектра

Мастер-классы (4)

Модератор: Дубовикова Снежана Николаевна,

тьютор муниципального образовательного учреждения

"Лицей №8 "Олимпия" Дзержинского района Волгограда",

специалист социокультурной лаборатории "АРТ-инклюзия: перезагрузка"

Кошелева Инна Викторовна, учитель, педагог-психолог муниципального образовательного учреждения "Основная школа-интернат Краснооктябрьского района Волгограда"

Развитие коммуникативной функции речи обучающихся с расстройствами аутистического спектра средствами сюжетно-ролевой игры

Рублева Анна Владимировна, учитель-дефектолог государственного казённого общеобразовательного учреждения "Волгоградская школа-интернат № 5 Красноармейского района г. Волгограда"

Формирование двигательной активности обучающихся с расстройством аутистического спектра с элементами аэробики

15.45 - 16.45 Практикум

Панцырь Сергей Николаевич, руководитель консультативно-диагностической службы Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра ГБОУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет", кандидат психологических наук

Эффективные технологии воспитания и обучения детей с расстройствами аутистического спектра

16.45 – 17.00 Закрытие конференции